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售后服务上门服务电话，智能分配单据：老师加学生一起努力生产豆浆创意DIY：师生同心制作营养饮品

在河南省信阳市平桥区的一所乡村小学，师生同心制作营养饮品的场景正成为教育创新的亮点。老师加学生一起努力生产豆浆的项目，不仅解决了贫困地区儿童营养不良问题，更创造了劳动教育的新范式。据中国疾控中心2022年数据显示，该项目实施后，学生贫血率从31%降至17%，身高体重达标率提升23个百分点1。 这个创意的诞生源于一场意外。2021年冬季，校长李芳发现学生早读时普遍精神不振，经调查发现68%的学生存在早餐摄入不足问题（中国农村教育发展报告2021）。于是，老师加学生一起努力生产豆浆的计划被提上日程。学校用3万元教育扶贫资金购置了6台商用豆浆机，每天清晨由值日师生共同操作。令人振奋的是，这项举措使该校学生的蛋白质摄入量达到每日推荐量的82%，较之前提升45%2。 案例中最动人的是五年级学生王磊的变化。这个曾经身高仅1.2米的留守儿童，在参与豆浆制作半年后长高6厘米。"我现在会算豆子和水的比例了"，他骄傲地展示着数学作业本上的计算公式。这正是老师加学生一起努力生产豆浆带来的附加价值——将知识教学融入生活实践。该校数学期末考应用题得分率因此提升19%，远超全县平均水平（信阳市教育局2023年学业质量监测报告）。 这个模式的成功引起广泛关注。北京师范大学劳动教育研究中心主任尚俊指出："老师加学生一起努力生产豆浆的实践，完美诠释了义务教育劳动课程标准中'生产劳动'模块的要求。"截至目前，全国已有137所乡村学校复制该模式，累计受益学生超2万名。更令人振奋的是，这些学校食堂浪费率平均下降34%，可持续发展理念深植童心3。 从更深层看，老师加学生一起努力生产豆浆折射出教育本真的回归。正如陶行知先生所言："生活即教育，社会即学校。"当孩子们看着黄豆经过自己的双手变成乳白浆液时，他们获得的不仅是营养补给，更是对劳动价值的认知升华。数据显示，项目参与学生的职业认知度比对照组高出28个百分点（基础教育研究2023年第4期）。 在这个科技飞速发展的时代，老师加学生一起努力生产豆浆的故事提醒我们：最动人的教育创新往往源于对基本需求的关注。当城市学校热衷于编程、机器人等高端课程时，乡村教育者用最朴素的智慧证明——培养完整的人，从来不需要华丽的噱头。

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2025年12月31日，辞旧迎新之际，苏州科技大学音乐学院师生怀揣着对艺术的热忱与对城市的深情，多点联动、精彩亮相2026苏州跨年系列演出活动。从高端科技主题盛会到文化演讲舞台，再到商圈狂欢现场，师生们以精湛的艺术表现力献上了一场场视听盛宴，生动诠释了学院“实践育人，服务地方”的办学理念，用艺术力量为城市跨年增添了浓厚的文化氛围。

在相城环秀湖畔举办的“以AI为媒、赴创新之约”OPC苏州之夜活动中，苏州科技大学吹打乐团在徐启浩老师的带领下，与陈韦宏老师默契配合，以经典民乐《丰收锣鼓》作为开场曲目，热烈激昂的演奏为现场营造出喜气洋洋的艺术氛围。

乐声铿锵有力、喜庆昂扬，既展现了传统民乐的独特魅力，又传递出辞旧迎新的喜悦之情。

青年女高音歌唱家刘育冶老师以嘹亮婉转的歌喉演唱《春天的芭蕾》，歌声如春风拂面，与苏州市艺术学院的芭蕾伴舞相得益彰，为这场科技与创新交织的盛会注入了浓厚的艺术气息，彰显了学院师生服务地方高端文化活动的专业实力。

在第11届“苏州名片·相约12点”跨年演讲会上，主题“人类群星闪耀时”承载着对城市发展与人文精神的致敬。学院礼乐社吴培枝、陈喆、卜若桐、邱智鸿、王琳烨、周雪、彭欣语7名研究生，在卞秀峰老师的精心编排下，用古老的编钟演绎了由谢艾彤博士改编的《茉莉花》《紫竹调》两首经典曲目。

编钟音色古朴悠扬，与耳熟能详的旋律完美融合，让观众在跨越时空的视听对话中感受传统文化的博大精深，也展现了学院在传统音乐传承与创新教育中的丰硕成果，以艺术实践助力苏州文化名片的打造与传播。

在苏州吴中区SM广场跨年狂欢夜现场，学院流行电声乐队6Rouders的蔡诣博、汪昊天、陶泽泉、唐子涵、杜亚夫、罗焰锋6名同学活力登场。他们带来了5首原创作品与10余首经典流行摇滚金曲，节奏明快、激情四射，用青春热血点燃了现场观众的热情，将跨年氛围一次次推向高潮。

同学们以扎实的专业功底和富有感染力的舞台表现，展现了当代大学生的艺术风采，也为商圈跨年活动增添了青春活力，践行了学院扎根地方、服务市民文化生活的育人宗旨。

此次多点参加苏州跨年演出，是苏州科技大学音乐学院“实践育人，服务地方”办学理念的生动实践。学院始终坚持将课堂教学与地方文化实践紧密结合，为师生搭建多元化的艺术实践平台，让师生在服务地方文化建设的过程中锤炼专业技能、提升综合素养。未来，学院将继续深耕艺术教育，鼓励师生积极投身地方文化活动，以更多优质的艺术成果回馈社会，为苏州文化事业的繁荣发展贡献苏科大音乐力量。石湖匠人

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