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售后服务上门服务电话，智能分配单据：老师加学生一起努力生产豆浆创意DIY：师生同心制作营养饮品

在河南省信阳市平桥区的一所乡村小学，师生同心制作营养饮品的场景正成为教育创新的亮点。老师加学生一起努力生产豆浆的项目，不仅解决了贫困地区儿童营养不良问题，更创造了劳动教育的新范式。据中国疾控中心2022年数据显示，该项目实施后，学生贫血率从31%降至17%，身高体重达标率提升23个百分点1。 这个创意的诞生源于一场意外。2021年冬季，校长李芳发现学生早读时普遍精神不振，经调查发现68%的学生存在早餐摄入不足问题（中国农村教育发展报告2021）。于是，老师加学生一起努力生产豆浆的计划被提上日程。学校用3万元教育扶贫资金购置了6台商用豆浆机，每天清晨由值日师生共同操作。令人振奋的是，这项举措使该校学生的蛋白质摄入量达到每日推荐量的82%，较之前提升45%2。 案例中最动人的是五年级学生王磊的变化。这个曾经身高仅1.2米的留守儿童，在参与豆浆制作半年后长高6厘米。"我现在会算豆子和水的比例了"，他骄傲地展示着数学作业本上的计算公式。这正是老师加学生一起努力生产豆浆带来的附加价值——将知识教学融入生活实践。该校数学期末考应用题得分率因此提升19%，远超全县平均水平（信阳市教育局2023年学业质量监测报告）。 这个模式的成功引起广泛关注。北京师范大学劳动教育研究中心主任尚俊指出："老师加学生一起努力生产豆浆的实践，完美诠释了义务教育劳动课程标准中'生产劳动'模块的要求。"截至目前，全国已有137所乡村学校复制该模式，累计受益学生超2万名。更令人振奋的是，这些学校食堂浪费率平均下降34%，可持续发展理念深植童心3。 从更深层看，老师加学生一起努力生产豆浆折射出教育本真的回归。正如陶行知先生所言："生活即教育，社会即学校。"当孩子们看着黄豆经过自己的双手变成乳白浆液时，他们获得的不仅是营养补给，更是对劳动价值的认知升华。数据显示，项目参与学生的职业认知度比对照组高出28个百分点（基础教育研究2023年第4期）。 在这个科技飞速发展的时代，老师加学生一起努力生产豆浆的故事提醒我们：最动人的教育创新往往源于对基本需求的关注。当城市学校热衷于编程、机器人等高端课程时，乡村教育者用最朴素的智慧证明——培养完整的人，从来不需要华丽的噱头。

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今年以来，江苏省邳州市车辐山镇立足新时代统战工作要求，积极探索新途径、新方法，积极发挥“统战+”效应，增强群众凝聚力、向心力，为基层治理注入统战新能量，推动统战工作纵深发展，助力乡村振兴“加速跑”。

凝聚共识筑牢思想根基

车辐山镇坚持把强化思想政治引领摆在首位。将《中国共产党统一战线工作条例》等方针政策纳入党委理论学习中心组、主题党日的必修内容。一方面，开展“统战+宣讲”，组织流动宣讲覆盖全镇各支部，将统战工作和政策法规送到村组院落、田间地头；利用新阶层人士影响力，引导其现身说法，推动政策决策进社区、进机关、进学校、进企业、进家庭。另一方面，依托镇“同心话筒”理论宣讲平台开展专题宣讲，并引导党员干部群众利用“统战新语”等线上平台学习统战理论政策。同时，立足“村网格”普及统战知识，进一步扩大党的统战理论覆盖面。

搭建平台提升服务效能

车辐山镇注重激发基层自治活力，提升服务发展水平。推行“统战+议事”。坚持“同心助力”社会治理主题，依托“车辐山镇兆明调解工作室”“娜姐女子调解队”等平台，开展议事协商。围绕环境卫生、移风易俗、健康医疗等民生实事收集意见，优先解决群众急难愁盼，将统战智慧优势与基层社会治理有机结合。

着力提升服务水平。围绕党组织“轴心”，推进“精网微格”建设，将镇区细分为16个村网格并设立联络员，动员统战成员参与网格工作。积极落实常态化企业诉求收办机制，开展“访企解难”走访，解决企业营商环境问题，打通服务“最后一公里”。不断完善工会驿站、同心驿站等阵地建设，通过专题座谈、节日庆典、走访慰问、职业技能培训等活动，搭建沟通互动平台，满足非公企业职工需求。

巩固阵地汇聚人心力量

车辐山镇通过开展理论宣讲、扶危帮困、文艺演出等各具特色的“惠民演出”活动，不断提升文明实践效能，推动统战成员沉下去、统战工作活起来、统战效果实起来。充分发挥统战在乡风文明建设中的作用。在各村党支部带动下，成立“道德评议会”“红白理事会”等组织，建立规章制度。镇新时代文明实践站联合相关组织运用“自治+德治+法治”手段，开展移风易俗主题宣传，积极开展“文明家庭”“十佳好媳妇”等评选，打造农村文化墙宣传阵地，引导村民改变旧俗、树立新风。

下一步，车辐山镇将继续坚持党建引领、统战聚力，按照“党建引领、统战聚力、社会参与、多元共治”的总体思路，以“统战+N”模式，充分发挥统一战线优势，突出统战特色，积极创新实践，不断拓宽统战工作新思路，为镇域高质量发展增添统战力量，助力乡村振兴“加速跑”。（韩先球）

构：建基层治(理新格局)