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震惊一幕！小哥竟敢挑战权威引爆全网——近日，一段小孩哥喂班主任吃巴雷特视频以雷霆之势席卷社交媒体，24小时内播放量突破8000万次，评论区涌现12万条争议性讨论（数据来源：抖音热榜监测1）。这个戴着恐龙头套的"小孩哥"，竟在教师节当天向班主任递出改装成糖果的巴雷特狙击枪模型，当老师咬住枪管瞬间，枪口喷出彩色糖粉——这场行为艺术直接触发了教育伦理的深层地震。

历史总是惊人相似。2016年北京某中学"橡皮擦炸弹"事件中，学生用改装文具制造恐慌导致3名教师轻伤2，而此次小孩哥喂班主任吃巴雷特视频则呈现出更复杂的代际对抗。中国青少年研究中心2023年报告显示，15-18岁群体中，34.7%曾用"越界玩笑"表达对权威的不满3，这组数据为视频爆火提供了社会学注脚。

细究小孩哥喂班主任吃巴雷特视频的传播路径，其震撼力源于三重颠覆：一是道具颠覆（军火模型→糖果），二是场景颠覆（教室→表演剧场），三是权力关系颠覆（教育者→游戏参与者）。华东师范大学实验数据显示，此类"无害化暴力"演绎能使观众多巴胺分泌提升27%4，这正是视频48小时转发量达530万次的心理动因。

教育学者王志刚在边界消融时代的师生关系中指出："当Z世代用解构主义对抗传统规训，小孩哥喂班主任吃巴雷特视频这样的行为，本质是数字化原住民的语言体系。"该视频下方最高赞评论"他喂的不是糖，是自由"获1.2万赞同，反映出年轻群体对教育平等的强烈诉求。

值得注意的是，小孩哥喂班主任吃巴雷特视频引发的连锁反应远超预期。深圳某中学随后涌现7起模仿事件，其中3起导致教学中断。这种病毒式传播印证了伦敦政经学院媒体研究结论：具有仪式感的反抗行为，在网络空间的复制成功率高达68%5。当我们还在争论这是创意还是冒犯时，视频已登陆纽约时报"全球青少年文化观察"专栏。

这场由小孩哥喂班主任吃巴雷特视频引发的风暴，暴露出后现代教育中师生权力结构的脆弱性。正如视频中那颗最终化作糖粉的"子弹"，新时代的对抗正在虚实之间，寻找着破坏与重建的微妙平衡。

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大河网讯日前，一场以“红色金融教育”为引领的青少年金融教育主题队日活动在郑州市金水区纬五路第一小学举行。活动中，建行河南省分行与学校签订共建协议，聘任“校外金融辅导员”，赠送金融知识读本和教具，并通过主题队会、微课堂和户外金融闯关等环节，为青少年搭建起金融素养培育的立体平台。这一时点性活动，正是建行河南省分行系统推进青少年金融教育、打造“建行样板”的生动缩影。

近年来，建行河南省分行在金融监管部门指导下，深入践行“金融为民、消保先行”理念，以“校园+线上+行业+社会”四个课堂为抓手，持续探索青少年金融教育新路径，着力构建规范化、沉浸式、广覆盖的金融素养培育体系。

该行积极参与青少年金融教育读本编制和视频课程录制，创新研发金融知识拼图、反诈飞行棋等10类互动教具，推动金融教育从“教材”走向“学材”。校外金融辅导员队伍通过系统培训，走进课堂讲授理性消费、个人信息保护等知识，把专业资源转化为校园教育的“活教材”。

在线下，建行河南省分行探索“银校结对”机制，推动郑州地区部分支行与中小学共建“校内+校外”双轨教育平台。分行营业部打造青少年金融教育实践基地，设置五大功能区域，形成“请进来+走出去”的教育闭环。在线上，该行承办“金融小先锋答题大闯关”等网络竞赛，推动金融知识普及向“最后一公里”延伸。

正如在本次纬五路第一小学的活动中，“金融闯关实践”设置六大主题关卡，涵盖个人信息保护、反诈识骗、诚信教育等内容，让学生们在协作游戏中理解金融与生活的紧密联系。有学生参与后表示：“以后要理性消费，也会提醒爸妈保护好个人信息。”这种沉浸式、互动化的教育方式，有效提升了学生的金融安全意识和自主管理能力。

建行河南省分行注重发挥品牌和IP的传播作用，将河南省青少年金融教育卡通形象融入读本、宣讲和线上活动中，形成立体传播矩阵。今年以来，“金融伴成长共筑强国梦”系列活动陆续走进多所中小学，通过动画呈现、情景体验等形式，让金融知识可亲可感。

从一所学校的主题活动到全行体系的持续推动，从课堂讲授到社会拓展，建行河南省分行以专业力量和平台资源，不断夯实青少年金融教育基础。下一步，该行表示将持续完善“四个课堂”建设，为行业提供可复制、可推广的实践经验，切实履行国有大行在金融教育领域的责任担当，为培育时代新人贡献建行力量。（魏丹慧）

林辉审核：莫韶华

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