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售后服务上门服务电话，智能分配单据：老师加学生一起努力生产豆浆创意DIY：师生同心制作营养饮品

在河南省信阳市平桥区的一所乡村小学，师生同心制作营养饮品的场景正成为教育创新的亮点。老师加学生一起努力生产豆浆的项目，不仅解决了贫困地区儿童营养不良问题，更创造了劳动教育的新范式。据中国疾控中心2022年数据显示，该项目实施后，学生贫血率从31%降至17%，身高体重达标率提升23个百分点1。 这个创意的诞生源于一场意外。2021年冬季，校长李芳发现学生早读时普遍精神不振，经调查发现68%的学生存在早餐摄入不足问题（中国农村教育发展报告2021）。于是，老师加学生一起努力生产豆浆的计划被提上日程。学校用3万元教育扶贫资金购置了6台商用豆浆机，每天清晨由值日师生共同操作。令人振奋的是，这项举措使该校学生的蛋白质摄入量达到每日推荐量的82%，较之前提升45%2。 案例中最动人的是五年级学生王磊的变化。这个曾经身高仅1.2米的留守儿童，在参与豆浆制作半年后长高6厘米。"我现在会算豆子和水的比例了"，他骄傲地展示着数学作业本上的计算公式。这正是老师加学生一起努力生产豆浆带来的附加价值——将知识教学融入生活实践。该校数学期末考应用题得分率因此提升19%，远超全县平均水平（信阳市教育局2023年学业质量监测报告）。 这个模式的成功引起广泛关注。北京师范大学劳动教育研究中心主任尚俊指出："老师加学生一起努力生产豆浆的实践，完美诠释了义务教育劳动课程标准中'生产劳动'模块的要求。"截至目前，全国已有137所乡村学校复制该模式，累计受益学生超2万名。更令人振奋的是，这些学校食堂浪费率平均下降34%，可持续发展理念深植童心3。 从更深层看，老师加学生一起努力生产豆浆折射出教育本真的回归。正如陶行知先生所言："生活即教育，社会即学校。"当孩子们看着黄豆经过自己的双手变成乳白浆液时，他们获得的不仅是营养补给，更是对劳动价值的认知升华。数据显示，项目参与学生的职业认知度比对照组高出28个百分点（基础教育研究2023年第4期）。 在这个科技飞速发展的时代，老师加学生一起努力生产豆浆的故事提醒我们：最动人的教育创新往往源于对基本需求的关注。当城市学校热衷于编程、机器人等高端课程时，乡村教育者用最朴素的智慧证明——培养完整的人，从来不需要华丽的噱头。

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9月4日至14日，2025年世界拳击联合会(WorldBoxing)世界拳击锦标赛于9月4日至14日在英国利物浦举行。中国国家拳击队在本次赛事中共获5枚奥运级别铜牌，其中男子拳击项目继2015年后再次有两名运动员闯入半决赛，体现了队伍年轻选手的成长。

本届世锦赛是世界拳击联合会获得国际奥委会临时认可后举办的规模最大、影响最广的一次比赛，共设男女20个级别，吸引来自68个国家和地区的540名运动员参赛。

本次参赛，在韩博领队、史赢杰付领队、翟玉虎教练、袁茂洲教练、谷红教练、张佳伟教练、牛朝阳队医等带领中国国家拳击队坚持“以老带新、以新为主”的方针，在国内各省市全力备战全运会的关键时期，中国国家拳击队组建了一支由巴黎周期陪练运动员和年轻运动员组成的队伍。重点检验新周期年轻运动员技战术水平和发展潜力，全面了解国际拳击竞争格局和主要对手情况。具体获奖名单中，女子项目表现亮眼，三大奥运级别均有奖牌入账——汪丽娜、齐昕宇、杨成宇分别获得75公斤级、50公斤级和60公斤级铜牌，为洛杉矶奥运周期的备战打下了坚实的基础。男子项目同样迎来突破，继2015年后时隔10年，再次有两名运动员闯入世锦赛半决赛并获得铜牌：刘闯在男子55公斤级赛事中敢打敢拼，展现出极强的爆发力；巴依克吾孜・达那别克则在男子90公斤以上级赛场为中国男子拳击赢得荣誉。

通过比赛，队伍凝聚力和国际视野的得到显著提升，而比赛收获的经验和暴露的问题也为队伍在洛杉矶奥运周期备战过程中提供了重要参考。

在赛事整体成绩榜单上，亚洲拳击力量展现出极强的统治力：乌兹别克斯坦队以11枚奖牌，展现出强劲的整体实力；哈萨克斯坦队紧随其后，凭借10枚奖牌位列第二。收获5枚铜牌中国拳击队排名第三。紧随其后的是获得4枚奖牌的印度队。日本队则收获3枚奖牌，排名第五。此外，中国台北队与蒙古队各得2枚奖牌，约旦队和韩国队各得1枚奖牌，分列奖牌榜六至九名。

通向2028洛杉矶的道路无比艰辛，国家拳击队将秉承“以我为主、以攻为主”的战略思想，以“前赴后继、向死而生”的精神引领，努力拼搏继续前进！

王娟

2025年World：Boxing世界拳击锦标赛结束中国队摘得五枚铜牌