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在当代教育实践中，"初中生一起努力生产豆浆"已不再是一堂简单的劳动课，而是融合了食育、财商与团队协作的跨学科实践。据中国教育学会2023年发布的劳动教育成效报告显示，参与过食品制作项目的学生，其动手能力提升率达72%，远超传统实验课45%的均值1。这个数据背后，是北京某中学的真实案例：32名初二学生用三个月时间，将日均豆浆产量从5升提升到40升，并成功实现校园内循环销售。

"初中生一起努力生产豆浆"的魔力在于它打破了课堂边界。浙江师范大学课题组跟踪研究发现，参与豆浆生产项目的学生，数学应用题正确率提升19%，因其需要精确计算黄豆浸泡膨胀率（约2.3倍）与最佳研磨水温（80℃±5）2。江苏南京某校更创新性地将历史课与豆浆制作结合，学生们在复原汉代"豆腐术"时发现，石磨转速控制在60转/分时出浆率最高——这种沉浸式学习让齐民要术的文言文背诵率提升了37%。

令人振奋的是，"初中生一起努力生产豆浆"正在创造社会价值。广州某城中村学校的"豆浆合作社"不仅实现月均600元盈利，更用这笔资金资助了山区儿童早餐计划。根据青少年社会企业白皮书统计，全国已有214所中学开展类似项目，其中68%持续运营超过2年3。这印证了教育家陶行知"教学做合一"的理念：当孩子们看到自己磨出的豆浆成为老人们的早餐，劳动教育便有了温度。

从食品安全角度，"初中生一起努力生产豆浆"更是生动的科普课堂。上海市质检院2024年抽样检测显示，学生自制豆浆菌落总数控制在200CFU/ml以内，优于市售产品300CFU/ml的标准4。这得益于天津某校开发的"五步质检法"，包括pH试纸检测、沉淀观察等简易手段。正如某位学生在实践报告中所写："原来食品安全不是抽象概念，而是我们每道工序的坚守。"

在这场青春与豆香的相遇中，"初中生一起努力生产豆浆"正在重塑劳动教育的范式。教育部2023年试点数据显示，持续参与该项目的学生，其职业规划清晰度高出对照组21个百分点5。当清晨的校园飘起豆香，我们看到的不仅是膳食营养的补充，更是一代人在实践中成长的鲜活注脚——正如那经过研磨、煮沸、过滤的豆浆，经历锤炼方能醇厚回甘。

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福建首个AI+教育大模型发布

它的“大脑”装了6T教育专项数据，既“懂产业”，还“懂学生”“懂教学”

东南网12月26日讯（海峡导报记者梁静通讯员曾妙龄何贻婷）昨日，由厦门理工学院牵头研发的福建省首个教育行业原生大模型“文夔”在厦门正式发布，该模型被认为是真正懂教育的AI教育大模型。

“文夔”大模型由福建省教育厅、福建省工业和信息化厅等部门联合指导，厦门理工学院牵头，联合人工智能领域领军企业众数（厦门）信息科技有限公司及多所高校、科研机构共同研发。

发布会介绍，传统AI教育应用多为通用大模型叠加教育指令适配，相当于给不懂教育的AI智能体“穿上教育外套”，表面上看虽能回答教育相关问题，实际上难以深度理解教育的底层逻辑和规律。而“文夔”全面重塑了模型架构和思维链，它的“大脑”里收集了6T高质量教育专项数据，能实现课标对齐准确率99.2%、教育逻辑错误率控制在1.8%以内等目标。同时，它还“懂产业”，能从企业真实岗位需求中提取人才能力要求；“懂学生”，能全维度分析学生高阶能力，生成个体学生能力画像，为学生规划个性化学习路径；“懂教学”，能通过分析产业需求，为教育提供优化课程方案。

以软件工程专业为例，“文夔”通过分析企业招聘大数据，发现大模型智能体开发等能力在传统课程中的缺失，据此建议学校调整课程，引入AI智能与开发方向，成功对接企业需求，有效提升学生实践能力。

该模型的个性化规划已延伸至K12教育阶段。通过对标新课标，对学生的高阶能力进行画像，针对性地给学生推送补强方案。目前，模型正在湖里区14所学校开展第一期试点工作。

官方表述显示，“文夔”大模型的核心使命是将人工智能深度融入教育教学的全要素与全过程。

发布会上，以“文夔”教育行业大模型为技术基座，厦门理工学院联合福建师范大学、闽南师范大学、众数信科等15家单位共同成立“文夔智教协同创新联盟”，推动形成多方协同的教育AI生态。

厦门理工学院与厦门市教育局、湖里区政府共同签署AI+教育生态建设战略合作协议，推动“文夔”在区域教育体系中的试点应用，打造开放共享的创新平台。该校还携手众数信科与视源股份达成文夔教育智能体产品共建协议，加速“文夔”智能体学习机等终端的普及应用。

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