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在职业教育高质量发展的时代整体趋势下，怎么化解“产教两张皮”的结构性困境，打造贴合中国国情的技能人才培育体系，是学界与业界一同钻研的核心课题，由左戌革、韩建伟、王莉三位学者合作编写的《现代学徒制本土化模式研究》，依靠扎实的理论水平、系统的调研数据与鲜活的实践个例，为这一课题提供了既具深度又有可操作性的结果，作为长时间扎根职业教育领域的研究者，我在这部著作里留意到对国际经验的创造性转化，更察觉到了扎根本地实践的理论自觉与实践担当意识。

著作的主要价值是构建出“理论—实践—模式”的完整研究框架，达成了对现代学徒制本土化的系统性剖析与重塑，全书以概念的定义与理论的依据为起始，通过归纳德国双元制、英国学位学徒制等五大国际典型模式的核心特征，为本土化探索打造了参照模板；然后对我国现代学徒制的发展阶段、实践逻辑和保障条件展开深入剖析，遵照覆盖15个省份的多主体调研收集的数据，确切找出外部环境协同不畅、制度基础薄弱、双导师制运行失准等七大核心问题；最终缔造起“优化外部环境—加强制度根基—完善评价架构—多方深度融合”的本土化模式，打造了从“是什么”“为什么”到“怎么办”的闭环论证体系，这种层层推进的逻辑格局，既呈现出学术研究的严谨特性，又彰显出服务实践的务实本色，为读者清楚呈现出现代学徒制本土化的“整体地图”。

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作者：王振杰河北工业职业技术大学原党委书记、教授、博士，主要研究方向为职业教育管理。

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